Educación, Familia y Sociedad

  Existen una gran variedad de conflictos dentro del aula y centro educativo, tan variopinto como son los comportamientos   y contextos sociales.   Por desgracia el acoso/bullying/cyber-bullying suele estar entre las más frecuentes, además de problemas de ausentismo escolar, faltas de respeto o agresiones al profesorado. En mi opinión, en función de las circunstancias del acto disruptivo se debe actuar de diferente forma. Ya que la norma general recogida en el RRI se debe adaptar. Salvo cuando la medida será directa y concisa, por ejemplo: la sanción por ejercer daños a bienes materiales del centro deberá abonar el coste establecido…. Pero con conflictos entre alumnos, profesores, padres, en mi opinión debe existir una figura mediadora, que sepa guiar la comunicación para que exista un acuerdo y resolución de un conflicto. Con esto no digo que todos los conflictos se puedan solucionar mediante la mediación, pero si creo que es un buen método para llegar a acuerdos en disminución di

  El tutor tiene un papel relevante dentro de la relación alumno-familia-centro, debe tener habilidades sociales y de comunicación, valores de respeto e igualdad, justicia.. Por otro lado, el tutor debe tener responsabilidad, implicación, autoexigencia, motivación, ser proactivo, coherencia, adaptabilidad y autoaprendizaje. Debe ser empático y capaz de tender vínculos. La metodología debe ir cambiando acorde al desarrollo de la clase, a medida que el menor trabaja habilidades de pensamiento, genera reflexión y es mayor el estimulo directo que se debe dar, conocimientos que hagan pensar en algo real, a lo que tengan acceso y beneficie el aumento de incógnitas por descubrir. Durante la tutoría, en mi opinión, se tiene que realizar una labor de trabajo conjunto con los alumnos, conocerlos de forma mas improvisada dentro del aula, haciendo dinámicas de motivación, trabajo en equipo y creatividad… actividades que les hagan reflexionar sobre las materias dadas y la relación con el mund

  Hola blogueros Hoy os traigo una selección de películas que a mi parecer abordan el tema de la educación desde una perspectiva distinta, la producción cultural de carácter audiovisual y grafico hecho difícil la elección: Os propondré tres películas: La educación es ambigua por los diferentes contextos en los que se da por ello seleccionare películas que de alguna forma muestran dimensiones de la educación En referencia al valor de institución que posee el centro escolar me gustaría recomendar la chaqueta metálica 1987 Director Stanley Kubrick . Creo que refleja lo que no hay que hacer, además de como se ha visto la educación durante mucho tiempo. El colegio no debe ser un sitio excesivamente estricto con educación subordinada a una figura de poder(excesivamente marcada) debería ser una relación cordial. La problemática social que se aborda desde el espacio de adultos en el ejército, es comparable con situaciones de compañeros del colegio, con situaciones de abuso, malos tra

Hola Blogueros  Hoy os traigo algo que no conocía  hace poco y es la experiencia educativa de O Pelouro, que no lo conociese  es el problema. ¡¡Asique si no lo conocéis os animo a que busquéis!! Me parece muy importante desarrollar y hacer visibles este tipo de experiencias, en primer lugar, porque fomenta la igualdad y comprensión de colectivos normalmente marginados o excluidos y en segundo lugar porque también aporta puntos de vista distintos respecto a cómo debe ser y funcionar la institución escolar. Creo que son modelos que se deben potenciar desde el sector público, pues desde este se puede generar una mayor difusión hacia la población general además de que es obligación moral que se generen este tipo de centros para evitar la exclusión social. Respecto a esto, hablaré de una experiencia personal que me marcó, fue en 2019. Actualmente participo en un grupo de teatro, llamado el Unicornio de Idhun y con él, hemos podido asistir a varios encuentros que desarrolla La Fundación

  Buenos blogueros! El termino escuela y su significado ha variado, ya no es el mismo que hace cuarenta años y sus funciones tampoco lo son. El centro educativo ahora complementa a la familia como en el pasado lo hacían las personas y el entorno cercano. La familia puede y debe educar en aspectos relacionados con la vida, en valores, convivencia… pero es imposible que lo haga sola, pues los únicos parámetros que ofrece son los del entorno familiar. Es ahí, donde el centro educativo/la escuela, toma peso, pues es otro entorno que permite acceder a marcos sociales distintos a los familiares, es un espacio que admite el contacto con la diversidad social y donde se complementa o diferencia con lo aprendido previamente en el entorno familiar. La familia y la escuela deben cooperar en el desarrollo de los menores, buscando un reparto adecuado de funciones educadoras y socializadoras para alcanzar el pleno desarrollo de los menores. Desde el centro educativo deben existir formas para la p